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QITA - Qualität in zwei- und mehrsprachigen Kindertageseinrichtungen

QITA-Kriterienhandbuch für den Bereich Sprache und Mehrsprachigkeit

Das QITA-Kriterienhandbuch des fmks benennt Gelingensfaktoren für den mehrsprachigen Kita-Alltag und den Umgang mit kultureller Vielfalt. Dank der Förderung durch die Robert Bosch Stiftung ist es kostenlos.

Von Nadine Kolb & Uta Fischer unter Mitarbeit von Eva Hammes-Di Bernardo, Annette Lommel, Ilka Maserkopf und Andreas Rohde

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Wie man eine neue Sprache lernt

Bilinguales Lernen (Science Slam Uni Hildesheim, Kristin Kersten)

Erfolg im Sprachbad im Schreiben auf Englisch und Deutsch bei Grundschulkindern mit und ohne Migrationshintergrund

An einer staatlichen, deutsch-englisch bilingualen Grundschule in Süddeutschland hat Anja Steinlen, Universität Erlangen-Nürnberg, den Fortschritt im Schreiben im Deutschen und im Englischen von Klasse 3 zu Klasse 4 untersucht. Im Deutschen verlief die Entwicklung altersgemäß. Im Englischen steigerten sich die Kinder von Niveau A1 auf Niveau A2 des europäischen Referenzrahmens. Dies galt auch für Kinder, für die Englisch bereits die dritte Sprache ist nach ihrer jeweiligen Familiensprache und Deutsch.

Rezension des Artikels: Anja K. Steinlen, "The development of German and English writing skills in a bilingual primary school in Germany". Erschienen in: Journal of Second Language Writing, Vol. 39, March 2018, Pages 42-52

Bili-Zertifikatsstudium in Hildesheim

Studierende anderer Universitäten als Hildesheim können als Gasthörer teilnehmen und die Teilnahme mit ihrer Universität regeln oder sie schreiben sich an der Universität Hildesheim für diese Zeit ein. Mehr Information

Weitere Masterstudiengänge Bilingualer Unterricht gibt es an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe und der Bergischen Universität Wuppertal

"Sprachenvielfalt als Ressource begreifen. Mehrsprachigkeit in bilingualen Kindertagesstätten und Schulen Band II"

2019

Andreas Rohde und Anja K. Steinlen (Hg.), DohrmannVerlag.berlin.

Umfang: 252 Seiten, 18,90 Euro, ISBN 978-3-938620-49-6

Mit einem Grußwort von Prof. Dr. Wassilios E. Fthenakis

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Viele Kinder und Jugendlichen sind mehrsprachig. Konzepte in Kita und Schule entstammen oft noch einsprachigem Denken. Um Mehrsprachigkeit als wichtige Ressource in Bildungseinrichtungen gewinnbringend einzubringen, liegen inzwischen zahlreiche Ideen und Konzepte vor.